En la sala paraninfo de la Universidad Austral de Chile se llevó a cabo el seminario “El rol de la institución en la gestión de la experiencia estudiantil en educación superior: de la teoría a la práctica”, una instancia organizada por el Componente de Acompañamiento en la Educación Superior del Programa PACE, con la colaboración del Núcleo Milenio en la Educación Superior.
La actividad reunió a profesionales de los distintos servicios estudiantiles de la universidad, así como a docentes y representantes de comunidades educativas de la región, quienes participaron en un espacio de reflexión colectiva sobre los desafíos que enfrentan las instituciones en el acompañamiento a las trayectorias estudiantiles.
El encuentro tuvo como propósito compartir perspectivas y experiencias vinculadas al bienestar, la inclusión y la permanencia en la educación superior, destacando la importancia del trabajo articulado entre unidades académicas, equipos de apoyo y actores territoriales. Las presentaciones desarrolladas durante la jornada abordaron temas clave para comprender y fortalecer la experiencia universitaria, incluyendo modelos teóricos, enfoques de diversidad e inclusión y la relación entre bienestar y desarrollo estudiantil.
El seminario contó con las exposiciones de Paula Clasing, quien se refirió a los modelos teóricos de experiencia estudiantil; Ximena Catalán, quien presentó contenidos relacionados con diversidad e inclusión en educación superior; y Carlos González, quien profundizó en la importancia del bienestar para el desarrollo de trayectorias significativas. Cada ponencia permitió abrir conversaciones sobre los avances y desafíos actuales, así como sobre la necesidad de continuar generando espacios que fortalezcan la participación y el acompañamiento integral de las y los estudiantes.
La actividad se desarrolló el 21 de noviembre, entre las 10:00 y las 13:00 horas, en la sala paraninfo de la Universidad Austral de Chile, que reafirma el compromiso institucional con una educación superior más equitativa, cercana y centrada en las personas.
