La Universidad Austral de Chile oficializó la creación del Programa de Acompañamiento a Estudiantes con Discapacidad y/o Autismo (PAED), iniciativa que consolida a nivel institucional un modelo de acompañamiento integral orientado a fortalecer la inclusión, permanencia y egreso oportuno de este grupo de estudiantes.
La medida fue formalizada mediante la Resolución N°041 de la Vicerrectoría Académica, dando continuidad y marco institucional a experiencias desarrolladas previamente en distintas sedes y unidades, particularmente en Valdivia y Puerto Montt. La decisión responde al aumento sostenido de estudiantes con discapacidad y autismo, así como a la necesidad de fortalecer mecanismos formales de apoyo académico, psicoeducativo, social y tecnológico.
Desde el punto de vista técnico, el PAED establece un sistema estructurado de acompañamiento que permite identificar necesidades específicas, implementar ajustes razonables y realizar un seguimiento continuo de las trayectorias formativas. El programa depende de la Unidad de Apoyo al Aprendizaje de los Estudiantes de Pregrado y se articula con direcciones, facultades y unidades vinculadas al bienestar e inclusión estudiantil.
En términos de su implementación, el PAED contempla un modelo de intervención integral que incluye diagnóstico inicial, planificación de apoyos personalizados, acompañamiento individual y grupal, además de acciones formativas dirigidas a la comunidad universitaria. Asimismo, incorpora distintos niveles de intervención —preventivo, focalizado e intensivo— que permiten ajustar las estrategias según la complejidad de las necesidades de cada estudiante.
La iniciativa se enmarca en un conjunto de normativas nacionales e internacionales que promueven el derecho a una educación inclusiva, reforzando el compromiso institucional con la equidad, la accesibilidad y la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación.
“La formalización del PAED constituye un hito institucional para la Universidad Austral de Chile, al consolidar un modelo de acompañamiento integral para estudiantes con discapacidad o autismo, que articula el trabajo entre las sedes de Valdivia y Puerto Montt bajo estándares comunes de calidad.
Este avance fortalece la coherencia institucional, mejora la experiencia del estudiantado y contribuye de manera directa al cumplimiento de los criterios de acreditación, posicionando a la Universidad en el desarrollo de prácticas inclusivas en la Educación Superior”, señaló Natalia Cortes, coordinadora Unidad de Apoyo al Aprendizaje.
Por su parte, la coordinadora PAED Puerto Montt, Gabriela Subiabre, señaló que “La formalización del PAED marca un hito para nuestra universidad y recoge años de trabajo junto a estudiantes con discapacidad y/o autismo. Este avance fortalece lo que hemos construido y proyecta un impacto significativo para quienes hoy forman parte de la comunidad universitaria y para las futuras generaciones”
Con esta medida, la Universidad Austral de Chile avanza en la consolidación de un sistema institucional de apoyo que responde a la diversidad y a las distintas necesidades de las y los estudiantes en la educación superior, particularmente en la generación de condiciones equitativas para el aprendizaje. La implementación del PAED no solo fortalece la estructura institucional, sino que también proyecta impactos significativos en la trayectoria académica, el bienestar y la participación de las y los estudiantes acompañados. Asimismo, este avance se alinea con referentes internacionales en educación inclusiva, consolidando una proyección institucional orientada al fortalecimiento continuo de estándares de calidad y equidad, en coherencia con la diversidad y complejidad de las trayectorias estudiantiles.