Unidad cuyo propósito es iniciar un trabajo temprano e integral con estudiantes de enseñanza media con alto rendimiento académico en contexto, aumentar sus expectativas de formación y fortalecer el desarrollo de habilidades, conocimientos y destrezas que le permitan enfrentar con éxito la vida universitaria.
Dentro de esta unidad se encuentran las siguientes áreas:
Área de Vinculación y Gestión de Programas con Establecimientos Educacionales
Dirigida a establecer una alianza de colaboración permanente con los establecimientos educativos de alta vulnerabilidad escolar de la zona sur austral del país, que permita la generación y sostenibilidad de proyectos e iniciativas en cuyos lineamientos se considere el talento académico, la equidad y la igualdad de oportunidades para estudiantes talentosos en su contexto.
Área de Coordinación
Pedagógica
Área orientada a establecer lineamientos institucionales respecto a la metodología, didáctica pedagógica y contenidos programáticos de las acciones de nivelación y preparación académica desarrolladas por la UACh con los estudiantes de enseñanza media, que permitan la estandarización de procesos entre los distintos programas al igual que entre los campus y sedes UACh.
Enmarcado en la red de Propedéuticos de la UNESCO, el Propedéutico UNESCO-UACh se sustenta en un paradigma emergente que considera a la diversidad cultural y socioeconómica como factor enriquecedor para las comunidades universitarias, asumiendo que el talento está distribuido de manera homogénea en los distintos segmentos sociales. Por ende, los propedéuticos se orientan a proporcionar apoyo a jóvenes talentosos que, por estar inmersos en contextos menos favorecidos, ven obstaculizada su posibilidad de ingresar a la educación superior.
La Universidad Austral de Chile se integró a la Red de Propedéuticos Unesco partir del año 2012, a través de la creación del programa propedéutico iniciado en el Campus Patagonia, enfocado a la comunidad escolar de la Región de Aysén. El año 2014 comenzó a funcionar el propedéutico en la Sede Valdivia, creándose el mismo año el ingreso especial vía propedéutico a carreras UACh. A partir de este momento, cada carrera impartida en la UACh otorga a lo menos un cupo propedéutico anualmente. Al año siguiente, 2015, se inició el programa en la Sede Puerto Montt y se formalizó la movilidad en la postulación a cupos por carrera entre sedes y campus.
Los beneficiarios del Programa Propedéutico son estudiantes de cuarto medio que se ubican en el 10% superior del Ranking de notas de su promoción, procedentes de establecimientos municipales y particulares subvencionados en contextos socioeducativos menos favorecidos.
El PACE es un programa impulsado por el Gobierno de Chile, a través del Ministerio de Educación. Se enmarca dentro de las iniciativas orientadas a la restitución del derecho a una educación de calidad en todos los niveles, objetivo que anima la actual Reforma Educacional. El PACE se orienta a facilitar el acceso y favorecer la permanencia en el sistema de educación universitaria de estudiantes con desempeño destacado en enseñanza media, provenientes de contextos socioeducativos menos favorecidos. Estos objetivos se concretan a través de actividades de preparación y apoyo permanentes para estudiantes de 3° y 4° año de enseñanza media, junto con el aseguramiento de cupos adicionales, para favorecer el ingreso y actividades de acompañamiento para quienes ingresan a la universidad mediante cupos PACE, durante el primer año de carrera.
El Ranking 850 es un programa de acceso efectivo, creado por la Universidad de Santiago en 2014, al cual se adscribe en el 2015 la Universidad Austral de Chile. El pro se dirige a proporcionar una vía de ingreso alternativa a la educación superior para jóvenes egresados de enseñanza media que, pese a tener rendimiento escolar máximo en contexto, no hayan logrado alcanzar los 475 puntos en la PSU exigidos por las universidades del CRUCH. El ingreso vía R 850 incluye un proceso de nivelación temprana, durante el verano y actividades de acompañamiento académico y socioafectivo durante el primer año universitario.